科学的课程安排方法五年一贯制采用科学的方法安排课程，更加注重理论与实践的联系性，提高学生学习的兴趣与质量。五年一贯制大专教育将高中的高压全封闭式教学和大学的完全开放式教学进行了综合，既不让学生太压抑，也不让学生太懒散，而是让学生踏踏实实的学基础的同时实现就业。老师有话说：对于中考落榜的考生来说，五年一贯制也是一个不错的选择。但是前提是需要选对专业跟选好学校。专业跟学校同等重要，两者是相互影响、相互促进的。选专业的时候要多查阅一些资料，看看社会发展需要什么样的人才，用发展的眼光看待专业，选择一个适合自己的好专业。专业选定以后就是学校了，中职院校有好有坏，考生跟家长选择院校的时候要擦亮双眼，看院校的师资力量、教材方式、校风学风等。选择有校企合作的，订单、定向、定岗培养方向的院校，这样省了很多麻烦的事情。
除此之外，邹老师始终关注课程的要求，同时也会在一些知识内容上有所延伸，给有志考研的同学以启发。邹老师说：“很多同学想进一步深造，那么我在讲解过程中不仅会注意大纲的重难点内容，还会针对各个专业的学科特点进行延展和专业书籍推荐，这样有易于他们对于知识层次的把控。”“有以政事人者，有以言语入者，有以德行人者。各因其所长而教之者也。”是邹老师一以贯之的教学方法。因材施教的过程，就是让同学们学会尊重自己、尊重他人的过程。把握生命中每一个当下，严谨自律地认真生活“邹老师是我暑期实践的导师，我的暑期论文相比于其他同学来讲是完成的晚的，因为邹老师的要求非常严格，哪怕对字体、标点符号、行间距都不容有错。”正在准备考研的曾晟旋回想起今年暑假邹老师对他的要求，他充满感激。高的要求会培养学生认真负责的态度，对他们的一生都受用。“孩子们都是学习知识的阶段，作为老师一定要花时间培养他们严谨、认真的态度，所以我会在专业上我会很严格地要求他们。”在邹老师的愿望里，数学是培养人的逻辑思维，它能够培养学生分析问题、解决问题的能力。学习数学不是说一定让学生在实际生活中去运用数学公式和数学方法。
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